Управление образования Березовского городского округа
Березовское муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования «Центр детского творчества»
ПРИНЯТО:
На педагогическом совете
БМАУДО ЦДТ
УТВЕРЖДАЮ
Директор БМАУДО ЦДТ
_________ Е.В. Комарова
Приказ № 109 от 01.07.2026г.
Протокол № 6 от 01.07.2026 г.
Рабочая программа педагога
По дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
технической направленности
«Cuboro: Основы Инженерного Мышления»
Модуль 1: «Куборо Старт»
Возраст учащихся: 7-8 лет
Срок реализации: 1 год
Составитель программы:
Ужва Светлана Гавриловна
педагог дополнительного образования
г. Березовский
Пояснительная записка
Рабочая
программа
педагога
по
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе «Cuboro: Основы Инженерного Мышления» является частью
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы и представляет собой
календарно-тематическое планирование по текущему году обучения.
Модуль 1: «Куборо Старт» предполагает знакомство учащихся с классификацией
кубиков конструктора «Cuboro standard»; схемой, условиям, приобретение умений собирать
конструкцию по собственному замыслу.
Цель и задачи программы
Цель: формирование начальных конструкторских знаний и умений с Cuboro standard.
Исходя из цели программы, предусматривается решение следующих основных задач:
Обучающие:
- обучить учащихся быстро и без ошибок выбрать кубики с определенным номером;
- обучить учащихся без ошибок проектировать по образцу;
- обучить самостоятельно, без ошибок конструировать по пошаговой схеме;
- совершенствовать у учащихся практические навыки конструирования.
Развивающие:
- развивать внимание, память, логическое и абстрактное мышление обучающихся,
пространственное воображение;
- развивать мелкую моторику рук учащихся;
- развивать креативность учащихся, умение концентрироваться.
Воспитательные:
- приобщить у учащихся интерес к конструированию;
- сформировать качества личности учащихся, обеспечивающие социальную
мобильность, умение работать в команде.
Планируемые результаты
Предметные результаты:
-формирование первоначальных представлений о конструкторе Cuboro;
-взаимодействие со сверстниками и педагогом в игре Cuboro;
-развитие творческого, логического, инженерного, познавательного и основанного на
опыте мышления.
Метапредметные результаты:
-формирование умения понимать причины успеха/неуспеха и способности
конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
-определение общей цели и путей ее достижения, умение договариваться о
распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль
в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих.
Личностные результаты:
-развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
-развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения не создавать
конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Учебно-тематический план
Модуль 1: «Куборо Старт»
Тема
Количество часов
Формы
аттестации/контроля
Всего
Теория
Практика
Знакомство с
Cuboro: кубики,
траектории и
правила движения
шарика
26
5
21
Педагогическое
наблюдение
Простые фигуры
32
6
26
Педагогическое
наблюдение
Желоба и тоннели
13
2
11
Педагогическое
наблюдение
Соревнование
1
0
1
Промежуточная
аттестация
Общее количество
Месяц
Сентябр
ь
№
п/
п
1
72
Календарно-тематическое планирование
Название темы Содержание
Час
Формы
ЗАНЯТИЙ
ы
контроля
2
Вводное занятие. 1
Инструктаж
по
безопасности.
Входная
диагностика
Изучение кубиков 1
3
12 видов кубиков
1
4
Сортировка
кубиков
по
каждому виду
Распределение
кубиков
по
группам
Определение
сходства и отличия
кубиков
Составление
дорожек
определенной
группы
1
5
6
7
Особенности
конструктора
Cuboro
1
1
1
Беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Примечани
е
Постройка
конструкции
в
команде
по
заданию
Постройка
конструкции
в
команде
по
замыслу
Постройка
конструкции
по
заданному контуру
Плоские фигуры
классификация
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
12
Построение
плоских фигур
1
13
Построение
плоских фигур по
схеме
Постройка
конструкции
в
команде
по
заданию
Постройка
конструкции
в
команде
по
замыслу
Вертикальные
фигуры.
Классификация
Конструирование
фигуры по схеме,
обращая внимание
на
направление
желобов
и
тоннелей
Конструирование
отдельно стоящих
фигур
Буквы по желобам.
Собери свои буквы
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
8
Октябрь
9
10
11
14
15
16
Ноябрь
17
18
19
20
1
1
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
1
1
Сбор фигур по 1
желобам
на
координатной
сетке. Составить
буквы
по
определенному
номеру кубика в
команде
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
21
22
23
24
Декабрь
25
26
27
28
29
30
Простые
фигуры
(тактильный
поиск)
Сбор фигур по
желобам
под
диктовку
на
координатной
сетке
Конструирование
фигур по номерам
кубиков,
определение
номера
на
изображении
Сбор фигур по
желобам
под
диктовку
педагогом
на
координатной
сетке.
Собрать
свои цифры
Простые слова по
желобам.
Сбор
простых слов по
схеме
на
координатной
сетке.
Сбор фигур по
желобам
под
диктовку
на
координатной
сетке
Составление слов с
помощью кубиков
Построение
простых
фигур
уровень за уровнем
Расположение
кубиков на поле (с
определенным
номером)
с
клеточками
Построение
простых
фигур.
Соединение
дорожек в одну
конструкцию
Построение
фигуры с двумя
дорожками
(пример III-15В)
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
1
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
31
32
Январь
33
34
35
36
37
38
39
40
Февраль
41
42
Построение фигур
с
изогнутыми
желобами
Построение фигур
с
прямыми
желобами
Тактильное
построение
многоуровневой
дорожки
Тактильное
построение
многоуровневой
дорожки
по
определенным
номерам кубиков
Свободное
конструирование
1
Многоуровневая
конструкция
по
заданному контуру
Основные понятия
и
возможности
применения
кубиков и базовые
навыки игры для
продвинутого
использования
конструктора.
Построение
дорожек по схеме
Построение
простых фигур по
нумерации
кубиков. Диктант
Построение
простых фигур по
желобам по схеме
Определение
номера кубика в
конструкции
Составление
фигуры
под
диктовку
по
нумерации кубиков
и
уровней
на
координатной
сетке
Построение
простых фигур в
команде
с
1
1
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
1
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
43
44
45
46
47
48
Март
49
50
51
52
тактильным
определением
кубика
Построение
фигуры
по
заданному контуру
Построение
фигуры
по
заданному контуру
Построение
фигуры
по
заданному контуру
Конструирование
по замыслу
Кубик
№
3.
Постройка
конструкции
с
использованием
двух желобов в
кубике
Кубик
№
3.
Постройка
конструкции
с
использованием
двух желобов в
кубике по замыслу
Кубик
№
3.
Постройка
конструкции
с
использованием
двух желобов в
кубике
под
диктовку
Кубик
№
3.
Постройка
конструкции
с
использованием
двух желобов в
кубике
по
заданному контуру
Кубик
№
3.
Постройка
конструкции
с
использованием
двух желобов в
кубике
по
заданному контуру
Кубик
№
4.
Постройка
конструкции
с
использованием
1
1
1
1
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
двух желобов в
кубике
(перекрестное
пересечение)
Кубик
№
4.
Постройка
конструкции
с
использованием
двух желобов в
кубике по замыслу
Кубик
№
4.
Постройка
конструкции
с
использованием
двух желобов в
кубике
по
заданному контуру
Кубик
№
4.
Постройка
конструкции
с
использованием
двух желобов в
кубике
по
заданному контуру
Свободное
конструирование, с
использованием
приобретенных
знаний и умений
(кубики № 3, № 4)
Плавное и резкое
движение шарика
по дорожке.
Построение
фигуры
с
несколькими
уровнями
–
плавное и резкое
движение.
Использование в
постройке
всех
элементов
конструктора
Экспериментальна
я деятельность
53
54
55
56
Апрель
57
58
59
Желоба
тоннели
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
и Тоннель.
Виды 1
кубиков
для
составления
тоннеля
60
61
62
63
64
Май
65
66
67
68
69
Использование
кубика № 11 в
сочетании
с
кубиком
с
изогнутым
тоннелем.
Постройка
конструкции
по
схеме
Построение
простых фигур с
тоннелем.
Составление
конструкции
с
тоннелем
по
замыслу
Построение
простых фигур с
тоннелем
по
заданному контуру
Постройка фигур с
несколькими
уровнями
по
желобам
и
тоннелям
на
координатной
сетке
Выбор кубиков для
постройки
в
команде
Конструирование
дорожки, начиная с
первого уровня
Конструирование
по
замыслу.
Соревновательная
деятельность
Конструирование
по
замыслу.
Соревновательная
деятельность
Плавное и резкое
движение шарика
по
желобам
и
тоннелям
Построение
фигуры
с
несколькими
уровнями
Использование в
постройке
всех
элементов
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
1
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
1
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
конструктора.
Экспериментальна
я деятельность
Экспериментальна
я деятельность
70
71
72
Итого
Промежуточна
я аттестация
1
Создание
1
собственной
фигуры
с
использованием
изученного
материала
Создание
1
собственной
фигуры
с
использованием
изученного
материала.
Соревнование
72
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Педагогическо
е наблюдение,
беседа
Соревнование
